Уроки робототехники в средней школе

Школьников и учителей в Казахстане 

предлагают обучать робототехнике, 

чтобы дети могли собирать и программировать 

роботов, делая их более «очеловеченными».

 Этого робота производители предлагают использовать в школах
для повышения интереса детей к робототехнике. Караганда, 22 апреля 2017 года.

УВЛЕЧЕНИЕ РОБОТОТЕХНИКОЙ

Юному жителю Астаны Саламату Куанганову 13 лет. Он ученик школы-лицея № 54 города Астаны и воспитанник компьютерной академии «ШАГ». Около двух лет назад Саламат увлекся робототехникой. О своем хобби, которое, возможно, в будущем
может стать и частью его профессии, мальчик рассказывает с энтузиазмом, его глаза горят. 

Хотя на первый взгляд он кажется самокритичным: рассказывая о роботах,
собранных своими руками, Саламат не считает свои работы лучше, чем у других
его сверстников.

Саламат не только занимается робототехникой в стенах дома и школы, он участвует в мероприятиях по робототехнике среди подростков. Одно из таких на днях прошло в Караганде — это был третий международный фестиваль робототехники, где Саламат представил гусеничного робота-сумоиста, похожего на танк. Помогал в этом его сверстник Егор Кадацких.

— У меня это уже четвертый робот. Изначально был робот на колесах — тяжелее килограмма, и его было очень трудно повалить. Но в итоге я
отказался от этой идеи, потому что сзади его могли просто уничтожить.
Из-за этого я долго менял идеи и думал, какого же робота все-таки сделать.
В итоге я решил собрать робота на гусеницах, добавив к нему еще и лопату, —
говорит в беседе с репортером Азаттыка Саламат.

Участники фестиваля робототехники — школьники из Астаны Саламат Куанганов
 и Егор Кадацких, представившие свою совместную работу — робота-сумо.
Караганда, 22 апреля 2017 года.В компьютерной академии «ШАГ», где Саламат Куанганов учится полтора
года, его охарактеризовали как способного ученика.

— Он много к чему проявлял интерес, но вот особо хорошо проявил себя в робототехнике, изучал ее — именно Lego. И когда робототехника уже появилась,
у него появился интерес, он начал этих роботов собирать,  создавать свои технологии сборки, постоянно их добавлял и программировал. Очень включился в этот процесс, набирался опыта. Так как он отличился, мы будем рассматривать его кандидатуру для участия в мировой олимпиаде по робототехнике, — говорит репортеру Азаттыка
Илья Шауберт, руководитель Малой компьютерной академии — одной из форм обучения в академии «ШАГ».

В академии ребенка учат извлекать пользу из времени, проведенного за компьютером. Там считают, что компьютер перестанет быть для ребенка  просто игрушкой, а станет инструментом для создания собственных проектов. Детей учат моделировать и программировать роботов, создавать собственные игры, анимировать персонажей, разрабатывать интернет-сайты.

РОБОТЫ В ШКОЛАХ

По информации организаторов фестиваля по робототехнике, который проходил в Караганде и собрал более 800 юных новаторов из Казахстана и России, школьники должны учиться не только программировать и конструировать готовых роботов, но и создавать собственные программы и робототехнические устройства, находить применение им в реальной жизни. Для сборки робота используются знания физики, математики, программирования, черчения, основы 3D-моделирования и многое другое.

В центре на дорожке — робот, собранный и запрограммированный
руками подростков. Караганда, 22 апреля 2017 года.Педагоги занимаются по методике преподавания робототехники, которую разработали специалисты Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики.

— Проблема была с робототехникой, как с информатикой лет 30 назад. Она настолько стремительно вошла в нашу жизнь, что многие учителя в российских школах не знали, как ее правильно преподавать. Я сам был «жертвой» такого преподавания в свое время. С робототехникой то же самое. Робототехникой занимаемся уже давно. Еще мой руководитель задумывался в 2000-х годах, что хорошо бы появилась какая-то
модульная система недорогая, именно робототехническая. Появились Lego, мы заинтересовались этими наборами, собственно с этого всё и началось. У нас родился проект, — говорит репортеру Азаттыка Сергей Чепинский, ученый из России, занимающийся разработкой образовательных решений в области робототехники, которую предлагают использовать в казахстанских школах

Участники фестиваля робототехники в Караганде. 22 апреля 2017 года.Казахстанские и зарубежные производители робототехники предлагают применять
свои новинки в учебных заведениях страны. В школах производители советуют начинать знакомство с робототехникой с пятого-шестого класса, не раньше.

— Все новинки доступны для продажи, доступны для внедрения в школу. С пятого до седьмого класса рекомендуется использовать в школах наборы конструктора LegoWeDo, где дети начинают с азов — собирать элементарные вещи, потом их программировать. Это становятся интерактивные роботы. Затем идут другие наборы для школьников более старшего возраста. У детей должны рождаться новые идеи, чтобы «соображалка» начинала работать. То есть ребенок именно программировать начинает, изобретать что-то новое, а не повторять и книжку читать, — говорит Азаттыку Андрей Семеренко, представитель компании «Базисный магазин», которая предлагает робототехнику для школьников и студентов.

ПО ПРИМЕРУ СТРАН АЗИИ

Министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев, побывав
на международном фестивале робототехники в Караганде, робототехнику
в области образования назвал одним из важных направлений, приведя
в пример страны Азии, где, с его слов, ежедневно робототехнику изучают пять миллионов детей. 

— Если мы отстанем, то завтра нам будет очень трудно.
Поэтому внедрение робототехники в школу для нас задача принципиальная.
В прошлом году мы с помощью финансирования акиматов и спонсоров очень много
попросили, купили 400 класс-комплектов робототехники.
У нас 20 тысяч детей дополнительно за 2016 год приступили
к изучению робототехники в стенах школы. В этом году мы количество детей, как минимум, планируем удвоить. И дальше — будет ли робототехника обязательным предметом в школе — мы этот вопрос на сегодняшний день рассматриваем, — заявил Ерлан Сагадиев.

Валерий Лебедев, председатель правления казахстанской Ассоциации
 производителей и поставщиков учебного оборудования Kazdidac, считает,

что в привлечении к робототехнике детей главное — не переусердствовать...

— Это — образовательное решение. Логическое развитие робототехники в нашей области — это образец для всех других областей. Это важно для детей в любом
случае. Главное в этом воспитании, обучении и привлечении — не переусердствовать. Робототехника — это как бы образец, как должно развиваться всё.
Может быть, они не будут потом заниматься робототехникой, — может, они будут инженерами, но это интересно. И это коллективизм, в школах совместные проекты,
— говорит Азаттыку Валерий Лебедев.

В управлении образования Карагандинской области уверяют, что в городах и районах области образовательная робототехника уже активно внедряется. И в подтверждение этому приводят итоги международного фестиваля по робототехнике, где больше всего было представлено команд от Карагандинской области, юные новаторы которой завоевали 56 призовых мест и первое общекомандное место.

Всего от Карагандинской области участвовало около 400 детей.
Второе общекомандное место заняли представители Западно-Казахстанской области. 

• 
  

  

  
  

  Елена ВЕБЕР

  Елена Вебер - творческий псевдоним. Елена - репортёр Азаттыка по Карагандинской области. Живёт и работает в городе Темиртау.

  Елена окончила курсы журналистики в городе Темиртау и филологический факультет (кафедра журналистики) Карагандинского университета имени Е. Букетова в 2009 году. С Азаттыком начала сотрудничать в 2010 году.